時政習慣的養成，從課堂五分鐘開始

　　推開任何一扇政治課堂的門，你總能聽到學生在講臺上就自己喜愛的新聞侃侃而談，這是西南位育政治課堂的傳統保留節目——一周時政秀，學生時政意識的啟蒙也在這一平臺上逐漸得以架構。每節課上，兩位學生就自己近一周關注到的新聞，以PPT形式在課堂上展示出來，展示者在精心準備中將動力化作完美的新聞演講，聆聽者在傾聽中了解更多自己未曾有空涉及的新聞知識。表現優異者，更將被推薦到學校“時政小講壇”欄目，與全校師生分享自己的新聞成果。在西位，時政知識的獲得與內涵的滲透，也逐漸脫離應試，而慢慢成為學生生活中的習慣。陳曦林同學在回憶時政演講的經歷時，這樣說：“從預初時政新聞的理想化簡單歸因起，老師從不會過多干涉我們的判斷，他只會從更加全面的角度分析，幫助我們開闊眼界，也助我們更加全面思考問題。從初中直升到高中后，推薦到學校的新聞演講也越發成熟，有種電視節目里評論員談論新聞的感覺。”

　　時政能力的拓展，從日常鍛煉開始

　　再回首，三位參賽選手奪冠的精彩表現，既有完美臨場發揮的偶然性，更有西位多年成長鍛煉后扎實功底形成的必然性。學校突破政治課程局限，搭建多樣平臺，將時政活動延伸至學生社團與常規活動中，讓學生從對新聞的單純喜愛，到有針對性的時政活動鍛煉，國際視野與邏輯思辨能力在這一過程中得以成形。從初中階段的“一周時政秀”、時政演講比賽、模擬聯合國與模擬政協社，到高中的主題辯論賽、“我要做研究”課題研究、模擬聯合國社、模擬政協社……陳曦林、金弋揚便是模擬聯合國社的社長，徐欣玥是模擬政協的核心社員。學生們或在演講臺上揮斥方遒，或帶著問題沉入實證調研中，或扮演國家元首交流磋商，或拿著提案深入探究，他們活躍在國際、國內各大比賽現場，社會責任感、公民意識和參與意識在無形中得以提升，在涉及民生的公共政策問題和國際局勢的尋找和改變的過程中亦學會關注民生、關注社會。金弋揚同學在接受采訪時說到：“高一時我便加入模聯社，從高一的普通社員，到高二的社長；從最初參會的懵懂，到如今的游刃有余，這其中既有挫折，亦有挫折后的喜悅，我在模聯中實現蛻變與成長。”

　　時政冠軍的獲得，從持之以恒開始

　　新民晚報的記者來學校采訪時，曾這樣問：“你們從何時參加上海市中學生時政大賽高中團體決賽？”朱培毅老師自豪地回答：“因為今年是第十四屆，所以我們已經參加十四屆了。清晰記得，時政競賽第十屆比賽時，主辦方還特地邀請了我校的學生，為獲獎選手頒獎，這也從側面體現出主辦方對我們參與活動的支持與肯定。”西南位育中學作為時政大賽的傳統強校，從2010年開始，便以“西南位育杯”冠名徐匯區時政比賽，三校區各年級學生均認真準備、參賽，從初賽到復賽，西位學子一路捷報頻傳，每年均有眾多學生從徐匯區脫穎而出，順利進入上海市決賽。最終，經過決賽的激烈角逐，各年級學生獲得一、二、三等獎，高中組每年均成功晉級上海市團體現場總決賽，并獲得優異成績。三位參賽同學從初中開始便積極參加時政競賽，今日的成績獲得亦是他們長期積淀的結果。

　　作為一所民辦完全中學，西南位育中學充分發揮初、高中聯動優勢，為學子精心設計“初、高中4+3”七年培養規劃，初、高中學生有機聯動，形成學生間共育格局，良性互動中將完整七年有效銜接，并實現4+3>7的實際良效，以實際行動將學生培養成“一個打上民族底色和國際視野的現代人，一個具有問題意識和勤思樂學的智慧人”。