為了進一步推進“自學·議論·引導”教學法實施，貫徹“三學”思想，提高課堂教學質量，促進教師成長，培養優秀教師群體，我校在五月份舉行2017年“‘自學·議論·引導’杯”課堂教學比賽活動。此次活動共有36位教師積極報名，比賽流程為“初賽——決賽”兩個階段，初賽共分五組，按照比例進入決賽，決賽根據學科賽課教師數，依次按照一定比例，分設一、二、三等獎若干，評委由校內資深教師專家擔任。

五月中旬開始初賽，在比賽過程中，參賽教師能夠引導學生獨立學習和認真思考，鼓勵學生大膽聯想、猜想，探索新知識，發現和提出問題，充分的小組活動提高了學生合作學習的能力，教師充當導演的角色，巡回觀察，適時的激發、點撥、引導、補充和表揚，讓學生主動愉快的學習。經評委們公正公平的逐項打分最終確定孫楠，陳艷，張磊等18位選手進行下一輪角逐。

五月下旬舉行決賽，在決賽過程中，決賽教師運用先進的教學理念、深厚的專業知識，各顯神通，巧妙設計教學過程。課堂上靈活多變的小組活動促進了師生之間的交流，也充分地展現了決賽教師高超的課堂駕馭能力和扎實的教學基本功。每位決賽教師的課堂都生動有趣、高效和諧。

本次大賽為全校教師提供了學習、觀摩、交流的機會。課堂教學大賽是對老師常規教學的一次檢驗，也是老師教學水平的一次展示，同時此次大賽促進了全校老師教育教學能力的發展，進一步加深了教師對“自學·議論·引導”教學法的體驗和認識，對推動以核心素養為導向的課堂教學研究起到了積極作用。

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