上海七寶德懷特高級中學簡介
作者：本站來源：國際學校大全網時間：2017-08-14 11:56:00
上海七寶德懷特高級中學是由上海市七寶中學和美國紐約市德懷特學校合作舉辦的，獲上海市教育委員會批準設立，中國教育部備案的上海第一所獨立設置的中外合作高中，中國第一所獨立設置的中美合作高中，2014年9月正式開學。
上海七寶德懷特高級中學是上海基礎教育面對全球化時代培養國際化人才做出的時代回應，肩負創建一所“以我為主、優質引領、公益取向”的具有國際競爭力的中外合作高中重任，在籌備及正式設立過程中，具備了四點獨特性。
一是探索“政府支持、民辦運作”的辦學體制，政府和學校各施其職，各盡其能，合力辦學，在辦學自主權、辦學公益取向和改革探索空間中尋找最適合的、有活力的辦學機制。
二是探索“以我為主、公益取向”的合作辦學，在理事會架構、課程設置、管理運營等方面體現中方學校的主導權；學校辦學不以盈利為目的，辦學結余全部用于教育教學活動、優化辦學條件和師資待遇，以及回饋政府教育資源支持。
三是探索“中西融合、優勢互補”的課程建設，保留中國核心課程和優勢課程，汲取合作學校課程優勢，融合中外教育文化精髓，聚焦課程改革，轉變育人模式，辦優質的中外合作高中。
四是探索高中階段的“全球網絡校區”，借助實體網絡（德懷特的紐約、倫敦、加拿大、首爾校區）和虛擬網絡（德懷特的課程圖譜、全球項目、IB在線課程等），為學生提供國際化的課程學習、文化交流和項目實踐平臺。
使命與理念
辦學使命
探索高中階段中外合作辦學的可行模式，開發中西融合的國際化課程體系，改變育人模式，為培養國際化創新型人才奠定基礎。
辦學理念
為每一位學生的美好人生奠基。
辦學目標
創建成為“以我為主、優質引領、公益導向”的高水平、國際化的中外合作高中。
培養目標
培養具有“全球視野、中西融合、科文并舉、精英氣質”的優秀高中生。
特色
課程由合作雙方根據培養目標、學生發展需求共同設置，保留中國核心課程（語文、歷史、地理、政治）和優勢課程（數學），引進國際文憑教育（IB）的先進理念、課程框架、教學和評價方式，以及德懷特學校實施IB課程的豐富經驗和校本特色，構建“中西融合、優勢互補”的適合中國學生學習IBDP項目的完整課程體系。
七寶德懷特是上海七寶中學與美國德懷特學校（Dwight School）合作舉辦的上海第一所獨立設置的中外合作高中，也是中國第一所獨立設置的中美合作高中。
七寶德懷特的課程保留中國的核心課程（語文、歷史、地理、政治）和優勢課程（數學），汲取德懷特學校實施IB課程的豐富經驗和校本特色，計劃10年級開設IBDP預備課程，11-12年級開設IBDP課程。
七寶德懷特的畢業生可獲得三種證書：上海七寶德懷特高級中學畢業證書、美國德懷特學校畢業證書，以及根據國際文憑組織（IBO）對 七寶德懷特的認定，學生也有機會獲得IB證書（需符合相關要求）。
七寶德懷特的學生可以選擇到德懷特的紐約學校、倫敦學校、加拿大學校和首爾學校修讀部分課程學分，每所學校的內部課程學分皆可互轉。
七寶德懷特的學生包括中國學生和國際學生，是一所可以提供寄宿和走讀的學校。
七寶德懷特實施小班、雙語教學，每班約25名學生，采用走班制、學分制管理。
七寶德懷特提供“世界教室”、“領導力修煉”等海外交流項目和社會實踐項目。
七寶德懷特的特色課程：經濟、數字媒體、視覺藝術、機電、知識理論和拓展論文。
七寶德懷特接受國際學生，可為學生提供HSK（漢語水平考試）補習課程。
七寶德懷特實行HOUSE體系，橫向縱向管理校內學生。
七寶德懷特為學生提供衛生、健康、可口的餐飲和安全、便利的住宿服務。
七寶德懷特的課外活動：媒體制作、國畫、書法、舞蹈、戲劇、樂團、網球、籃球、羽毛球等。
課程設置
課程框架：涵蓋六大學科領域，包括中國語言文學、第二語言（英語及其他語言）、社會研究、實驗科學、數學與計算機科學、藝術與體育，每一學科領域均開設多門課程，每門課程均設置高級水平和標準水平，滿足不同志趣、不同潛質、不同能力水準的學生學習需求。計劃11-12年級開設IBDP三門核心課程：知識理論、拓展論文、創新實踐服務。
特色課程：數字媒體、經濟、青年理財、視覺藝術、機電工程等。
課外活動：微電影、數字攝影、音樂劇、合唱、樂團、網球、籃球、太極、跆拳道、拉丁舞、瑜伽、戶外運動、書法、文學社、烹飪、服裝設計、中西文化等。
升學指導：學校設立升學指導助理，與德懷特學校升學指導團隊一起，從10年級開始開設升學講座，提供“一對一”升學指導機會，幫助學生和家長了解申請國外大學或報考國內大學的流程，以及適合的大學及專業，制定個人升學及生涯發展規劃。
授課語言：語文、政治、歷史、地理的授課語言為漢語，其他課程為英語授課或雙語授課。
學習支持：多選擇的課程，小班化的教學，走班制的管理，個性化的升學指導，導師制與學生社區的構建，背景多元的中外教師群體，德懷特全球資源的共享，讓每一個學生都有可能獲得基于個性的全面發展。
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