1.課程同步：引進(jìn)國(guó)外高中原版課程和先進(jìn)的教育管理體系，保證學(xué)生接受原汁原味的美國(guó)式高中教育，同時(shí)開設(shè)國(guó)際認(rèn)可較高的AP課程。

　　2.雙語教學(xué)：沉浸式的中英雙語教學(xué)，確保學(xué)生充分理解課程內(nèi)容。

　　3.全面發(fā)展：實(shí)施精英教育、素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及社會(huì)實(shí)踐能力。

　　4.師資保障：經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師(外方師資有國(guó)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師。中方教師畢業(yè)于海外名校、國(guó)家985或211院校)以及管理團(tuán)隊(duì)，具有國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　　5.精英培養(yǎng)：小班化教學(xué)，教學(xué)方法更加靈活、自由，使學(xué)生與老師之間的聯(lián)系更加密切。

　　6.分層教學(xué)：在具體授課中根據(jù)學(xué)生的英語水平進(jìn)行分層教學(xué)，確保每一位學(xué)生都能接受教學(xué)內(nèi)容。

　　7.系統(tǒng)規(guī)劃：完整系統(tǒng)的三年升學(xué)規(guī)劃，保障學(xué)生升入最好的最適合的海外大學(xué)。

　　8.環(huán)境優(yōu)越：國(guó)際化的校園環(huán)境，在舒適的寄宿環(huán)境中塑造學(xué)生的品德和社區(qū)歸屬感。

　　9.安全保障：實(shí)現(xiàn)安全教學(xué)的放心學(xué)校，24小時(shí)全天候執(zhí)勤，全面保障校園安全。

　　10.國(guó)外學(xué)籍：學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，課程與國(guó)外高中同步，完成學(xué)分即可獲得國(guó)外高中畢業(yè)文憑及清華志清中學(xué)畢業(yè)證書，北京籍學(xué)生可參加高考。

　　11.錄取保障：專業(yè)的海外留學(xué)背景申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)，以及與海外名校穩(wěn)定的合作關(guān)系，確保每位學(xué)生都能進(jìn)入自己理想的大學(xué)學(xué)習(xí)。

　　12.多彩社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索自己的潛能和優(yōu)勢(shì)，讓興趣愛好和個(gè)人能力得以開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生組織和建設(shè)各種社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校開設(shè)多種社團(tuán)，包括校體育隊(duì)、籃球隊(duì)、戲劇社、樂隊(duì)、合唱團(tuán)、美術(shù)社、記者團(tuán)、創(chuàng)業(yè)俱樂部、人工智能社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)、國(guó)學(xué)社等系列社團(tuán)。

 　　考試科目

　　AP考試考多少門課程不受限制，但也不是越多越好，關(guān)鍵是要做到有效。例如，想就讀美國(guó)大學(xué)理工類專業(yè)，只需要參加4到6門左右的理工科AP考試(如：微積分AB/BC、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理B/C、化學(xué)、生物等);如果想就讀美國(guó)大學(xué)商科類專業(yè)，則需要參加4到6門商科和理工科組合的AP考試(如：微積分AB/BC、統(tǒng)計(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等)。

　　課程優(yōu)勢(shì)

　　與頂尖大學(xué)接軌 在學(xué)習(xí)方面，相比高中而言，大學(xué)更看重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，專業(yè)的研究能力以及專業(yè)發(fā)展?jié)摿ΑＤ軌蛲ㄟ^AP課程的考試并獲得高分，不是件容易的事情，需要勤奮、專注、持之以恒與探究精神，這些品質(zhì)都是未來優(yōu)秀的大學(xué)生需要具備的。學(xué)生進(jìn)入11年級(jí)后，準(zhǔn)備AP考試的過程同時(shí)也是對(duì)學(xué)生整體狀況的考驗(yàn)過程，學(xué)生的心理在轉(zhuǎn)向成熟期，對(duì)未來大學(xué)的專業(yè)方向也會(huì)隨之清晰起來，選擇修習(xí)與大學(xué)專業(yè)相關(guān)的AP課程，就能為大學(xué)階段的學(xué)習(xí)做好充足的心理準(zhǔn)備、專業(yè)準(zhǔn)備，順利的過渡到大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。......

　　課程介紹

　　AP起源于20世紀(jì)50年代初，由于當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)對(duì)高中部分課程的設(shè)置與大學(xué)課程相重疊現(xiàn)象的關(guān)注，在福特教育發(fā)展基金的資助下，三所私立中學(xué)和三所大學(xué)(哈佛、普林斯頓、耶魯)共同開展了一項(xiàng)研究，其目的是設(shè)計(jì)一套成就測(cè)驗(yàn)，幫助大學(xué)為那些極其出色的高中畢業(yè)生提供特殊政策，減免一些大學(xué)課程或者跳級(jí)。在此同時(shí)，肯揚(yáng)學(xué)院的一個(gè)研究項(xiàng)目，即組織有經(jīng)驗(yàn)的教授開發(fā)可用于中學(xué)的相當(dāng)于大學(xué)一年級(jí)課程水平的先修課。后來先修錄取委員會(huì)將這兩個(gè)項(xiàng)目綜合發(fā)展到11個(gè)科目，有12所大學(xué)和中學(xué)參加，也就是現(xiàn)在AP課程的......