留學熱”無意間成了教育領域的熱詞，關注國際學校/國際班的家庭越來越多!那么，如何選擇一所“真正”的好學校?家長應該著重考慮哪些方面? ... 這才是擇校的重中之重!學校的師資力量就是一個重要的突破口。一站式獲取國際學校招生最新動態，歡迎致電，學業規劃師為您提供擇校方案參考。為了幫助各位家長更好的選擇適合孩子的國際學校，下面小編帶您看看北京師范大學亞太實驗學校師資力量：

　　一、北京師范大學亞太實驗學校簡介

　　北京師范大學亞太實驗學校是一所由北京師范大學主辦、北京市西城區教育委員會管理的全學段、具有招收外籍學生資格的實驗性、創新型民辦學校。學校前身為1992年在原國家領導人關懷下成立并發展起來的對外貿易經濟合作部職工子弟學校。2001年北京師范大學正式接管，成為北京師范大學為基礎教育服務的重要的實驗與示范基地。截至2017年7月有教學班68個，在校學生近2300人，教職員工300余人。

　　學校位于北京中軸線的北延長線，北京未來科技城延展地帶。學校文化底蘊豐厚，學術氛圍濃厚，環境優雅，占地面積80000平方米，建筑面積45000平方米，包括教學樓、實驗樓、科技樓、信息中心、學生宿舍樓等建筑，國際標準田徑場、體育館、游泳館等完備的體育設施資源，藏書豐富的圖書資源中心及各種學科教室，為學生全面發展提供了廣闊的空間。

　　二、北京師范大學亞太實驗學校師資力量

　　依托北京師范大學雄厚的人才資源優勢和教育實力，通過精心挑選、重點培養、考核聘任、選拔深造等方式，學校逐步培養了一支結構合理、素質精良的師資隊伍，匯集了一批名師和中青年骨干教師，保證了高質量的教學。

　　教師主要來自北京師范大學、東北師范大學、華東師范大學、陜西師范大學等國家“211”、“985”高校及海外留學歸國人員，均具備本科及以上學歷，其中具有中、高級職稱的教師占70%，青年教師中碩士、博士研究生比例達到65%，近年來培養了市、區級學科帶頭人百余人。富有愛心、高度負責，全身心投入，良好的專業素養是亞太學校教師的共同特征。

　　本著“科研先行，引領發展”的理念，經過積極地努力和不斷探索，學校已經形成了獨具特色的校本教研體系，從管理制度上為教師的專業化發展和研究型教師的培養奠定了扎實的基礎，為學校整體的教育創新提供了不竭的動力。

　　1. 實施教師成長工程，為教師專業化發展搭建平臺

　　參加課題研究;撰寫科研論文(案例、札記或隨筆);進行教學反思;完成讀書筆記;承擔課堂教學研究。由此形成了以課題為載體，以活動為平臺，以科研帶動教研，以教研帶動教學，以教學帶動學習進步、能力發展的良好教育教學氛圍。

　　2. 開展主題研討活動

　　教研以校為本，并在此基礎上開展主題研討活動，從而形成校本教研的氛圍。每一期主題研討活動均具有較強的針對性，通過促進教師各方面技能的逐步發展，最終實現教師專業化發展的目標。

　　3. 研究課評價改革

　　強化研究課的評價管理工作。每節研究課后，教研組長都要綜合本組聽課教師的意見對研究課做出書面的發展性評價，評價項目包括：教學目標設置的合理性;重點難點突破的有效性;教學中學生主體作用與教師主導作用的發揮;存在的主要問題等。

　　由教研組長將評價性意見及時反饋給授課教師，并就此進行有效的溝通，最后形成歸入教師個人成長檔案的書面文字記錄。這樣，不但記下了每一位教師成長的足跡，而且使教師養成了有效教學反思的意識和習慣。

　　【結語】在任何一所學校，師資力量和教師水平往往決定著這所學校的學生出口成果和水平。對于國際學校而言，外教的重要性更是不言而喻，師資結構比例、教師資格水平等等都是家長在擇校過程中需要關注的方面。