國(guó)際學(xué)校老師具備哪些能力
來(lái)源：學(xué)校大全網(wǎng)時(shí)間：2018-01-11 11:01:40
我們家長(zhǎng)在擇校的同時(shí)，國(guó)際學(xué)校也同樣在選擇老師，當(dāng)家長(zhǎng)們擠破頭想送孩子送去最好的國(guó)際學(xué)校時(shí)，一部分中國(guó)老師和外籍教師也在努力的通過(guò)重重關(guān)卡，進(jìn)入國(guó)際學(xué)校任教。許多家長(zhǎng)不知道的是，進(jìn)入國(guó)際學(xué)校當(dāng)老師也挺難的。當(dāng)然這只限于那些優(yōu)質(zhì)正規(guī)的國(guó)際學(xué)校。劣質(zhì)的國(guó)際學(xué)校，是不會(huì)注重教師隊(duì)伍的質(zhì)量的。
【國(guó)際化視野是必備】
國(guó)際學(xué)校期望培養(yǎng)的學(xué)生必定是綜合素質(zhì)高、具有國(guó)際視野的新型人才，也因此教師的教學(xué)水平和視野也要走向國(guó)際化。這樣就要求中方老師不僅僅是畢業(yè)于211/985，更需要老師具有海外留學(xué)的背景。不僅僅是老師
就連學(xué)校的校長(zhǎng)都要有海外留學(xué)的背景，否則學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)目標(biāo)的制定都很難符合國(guó)際教育的要求。
【全能型】
老師的視野不僅僅要國(guó)際化、學(xué)習(xí)力要旺盛，還要是全能型的。因?yàn)榻M織一堂豐富有趣高效的課堂，需要老師有著廣泛的知識(shí)面，同時(shí)還要有組織課堂游戲、活動(dòng)的能力。
給學(xué)生布置的作業(yè)不再是做各種習(xí)題，還有論文，引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，教授學(xué)生學(xué)術(shù)寫(xiě)作的技巧等等方面。
【老師需要具備旺盛的學(xué)習(xí)力】
在國(guó)際學(xué)校里，老師不再是知識(shí)和信息的唯一可靠來(lái)源。在日新月異的新時(shí)代下，學(xué)生獲得可靠的信息和知識(shí)來(lái)源的途徑變得越來(lái)越多，這樣一來(lái)，老師在課堂上的作用就發(fā)生了變化。從知識(shí)傳授型到學(xué)習(xí)引導(dǎo)型。
這樣就要求老師不僅僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，過(guò)硬的教學(xué)實(shí)力，更需要具備一顆謙虛好學(xué)的心態(tài)，拓展自己的知識(shí)面、多涉及不同領(lǐng)域，才能為學(xué)生帶來(lái)更多不同的角度和引導(dǎo)。
不僅如此，國(guó)際教育行業(yè)變化很快，老師需要不停的學(xué)習(xí)才能夠跟上時(shí)代、為家長(zhǎng)解答疑惑，引導(dǎo)學(xué)生走上世界前沿。
比起北京國(guó)際學(xué)校入學(xué)條件對(duì)孩子的高要求，國(guó)際學(xué)校招收優(yōu)秀的老師的條件才真的是更為苛刻。
因此，從以上三點(diǎn)來(lái)看，可以判斷出這所國(guó)際學(xué)校是不是真的具備了高水平的教育教學(xué)水準(zhǔn)。老師是一所學(xué)校的靈魂和軟實(shí)力。
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