隨著各地中考陸續結束，大量外地家庭紛紛涌進上海，將目光投向了上海的國際學校。

比如杭州剛在上周末結束中考，本周就有不少家長來咨詢上海國際學校的課程和錄取要求。

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不得不說，作為國際化都市的上海，在國際教育領域起步早、發展快，也積累了很大的優勢，每年申請季，上海的錄取數據都相當亮眼。

光是今年，哈佛RD一共向大陸學子發了7枚offer，上海就獨占4枚，八大藤校均有入賬;光劍更是憑借45枚牛劍offer稱霸全國，領科、光華啟迪、世外、上中國際等都拿到了10枚以上牛劍offer，百花齊放。

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在這樣的情況下，上海的國際教育自然而然產生了新的“虹吸效應”：

據了解，滬上國際高中每屆在讀人數約摸在7500人左右，非上海本地生源已經占了三分之一左右;城市范圍也從周邊新一線城市杭州、蘇州等地輻射到了金華、南通等二三線城市。

一位杭州媽媽就告訴我：“我認識走體制外的朋友們，大多都把孩子送來上海讀書了。每個周末都能包輛大巴車往返。”

但是，對于非滬籍家長來說，想要順利轉進上海的國際學校，也著實不是一件容易的事情。

首先要明確的，就是身份問題。

目前，上海國際學校從招生對象上大致可以分為三大類：

外籍人員子女學校：只招收外籍或者中國港澳臺身份的孩子，申請這類學校，需要父母或學生擁有外籍身份、海外出生證等;

公辦學校國際班：目前上海有10所公辦國際班，開設高中學段，只招收上海戶籍、學籍的孩子，非滬籍學生基本上不能報考。

民辦國際學校：高中階段不限制戶籍、學籍，但小學、初中階段遵循上海義務教育階段招生政策，父母要滿足居住證和積分的條件。

可以看到，公辦國際部和外籍學校對孩子、父母身份是有明確要求的，對于大多數外地家長來說，能選擇基本就只剩下不限戶籍和國籍的民辦國際學校了。

但需要注意的是，如果是小學、初中階段想轉到上海讀書，還必須遵循上海義務教育階段招生政策，父母要滿足居住證和積分的條件。

信息為多方匯總，僅供參考

到了高中階段，則不再限制戶籍，非滬籍學生的申請也無須提供居住證等條件，通過學校的入學考試就可以辦理入讀。這也為中考后轉軌上海國際學校的家庭提供了一個很好的機會。

在這里，我們也整理了滬上眾多國際學校最新的開放日信息，有意向的家長可以趕緊預約起來了!

其次，在明確了選校身份的問題后，對于非滬籍家長來說，還有一點很重要：在跨城選校的過程中，家長們要試著“擺脫濾鏡”。

我接觸過不少外地家長，他們第一次來了解上海的國際學校時，往往是被某校的升學成績“種草”——可能在朋友圈看到某個案例，或者聽朋友推薦，就下意識覺得：這所學校一定很厲害，適合我們家孩子。

但越聊越發現，家長們對于學校的很多信息了解地并不全面：

問起學校的課程、管理方式，他們往往一知半解;

更關鍵的是，孩子的學習狀態和能力是否真的適配這所學校，也沒有認真評估過。

滬上國際學校林林總總也有150余所，大部分學校在定位、課程設置、語言要求和校風、管理上的DNA都是獨特的，差異非常大。

對于外地家長們來說，如何真實有效地了解學校相關信息，也是一大難題。

網絡信息錯綜復雜、有效性難以保證;從周圍家長口中了解，又可能不匹配自家孩子的情況......相比之下，更直接也更高效的方式，是通過面對面的方式與學校老師溝通，深入了解學校的實際情況。

像這幾年，越來越多頭部國際學校憑借強勁的品牌效應和良好的升學口碑，不再僅限于在當地宣講、招生，還設計了一系列的巡回宣講會。

但這些信息往往也只公布在學校官網或者官微上，如果家長們沒有關注到，很容易錯過。

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這時候，一些專業的線下咨詢會就成了家長們了解學校的一個關鍵窗口!

此前，我們曾聯合多所熱門國際學校，在全國各地舉辦過多場升學咨詢會。每一場活動，都不是簡單的“學校展示”，而是真正為家長解決教育難題的實用活動。

家長們可以直接對話招生辦老師、甚至校長本人，面對面提問，不再依賴道聽途說的信息。無論是課程設置、語言要求，還是錄取標準、學生適配度，甚至孩子的個性化規劃，現場都能一站式解答。

與其在網上反復搜索，很多家長選擇來到活動現場，一次性把關鍵問題問清楚。

最后，選校不僅是家長單方面的決定，也要和孩子深入溝通，共同決策。

盡管現代交通網絡日臻完善，天南海北的距離都已經被悄然壓縮，但對于孩子來說，突然脫離原本熟悉的環境，前往另一個城市學習，依然是一個不小的挑戰。

如果孩子具有較高的自我管理能力，自然不是什么問題。

我之前就碰到過一個孩子，也是從外地來上海讀書，父母都沒有陪讀，平常在學校住宿，每周末坐高鐵回家，周日再回學校。不論是學習還是生活都管理得井井有條。

但并不是每個孩子都能做到這樣。有些孩子一旦脫離父母的視線，就像“突然從籠子里放出來”一樣，學習上松懈，生活上混亂，這時候就非常考驗家長的提前規劃能力，以及學校的日常管理了。

一方面，家長需要結合自家孩子的個性特點、學習風格和未來發展規劃，從而匹配合適的方向。

如果孩子成績較好、偏向公辦背景，可以考慮公辦國際部;

如果孩子自控能力較強，需要個性發展，并對學校環境有較高要求，那么民辦國際學校是一個不錯的選擇;

如果孩子的英語過關，將來想申請英美TOP大學，可以選擇IB、AP、A-Level這些主流國際課程;

中分段或者英語能力弱一些的孩子，可以考慮新加坡、馬來西亞、中國香港DSE，或小語種的課程如日本EJU等方向;

擁有美術、音樂特長的孩子，可以揚長避短，選擇藝術類國際高中，走藝術路線進入英美、日、德等國家高校留學......

另一方面，提前了解不同學校的管理風格也很重要。哪怕同為一梯隊學校，往往會有很大差異。

像是平和、世外兩所滬上TOP學校，在管理上就相對靈活。世外重視學術之余，鼓勵學生追求自己的熱愛，不僅會為提供豐富的拓展課，還有專門的學科活動日，讓學生自由組隊、探索;平和學習氛圍濃厚，但學校并沒有強調競爭，反而比較自由，還會有專門的空課留給學生自行安排，更適合自我管理能力較強、有明確目標的學生。

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而被譽為“美高天花板”的WLSA，則沿襲了伊頓公學"軍事化管理"的嚴謹作風，十點半準時斷網熄燈、教學區域禁用手機......更好地培養孩子良好的學習習慣。

圖源 | 學校官微

還有曾斬獲斯坦福offer的高藤致遠學校，不僅在課程教學上設置了導師制和學科助教，及時關注學生的學習狀態;還有獨特的7-11校辦值班制度，通過360度全方位透明的管理制度，讓學生們的在校學習更加規律有序。

總之，對于外地家長來說，想要轉軌上海國際學校，不是說做好經濟準備就足夠了的。

從教育資源的匹配度到家庭的經濟承受能力，從孩子的適應能力到未來的發展規劃......每一個細節都可能影響到最終的決策。