一、課程介紹

IB(International Baccalaureate)國際文憑課程是經過聯合國教科文組織注冊認可，專門為駐外高級管理人員(如外交使節)的子女及全世界優秀中學生設計的國際課程。它為不同年齡階段(3-19歲)的學生提供小學PYP項目，中學MYP項目，大學預科DP項目。目前全球已有158個國家和地區，4931所IB成員學校開設IB課程。

學生持有IB國際文憑組織頒發高中文憑，可直接申請包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等2000多所世界高等學府，成績優異的IB畢業生還可獲得國外相應大學學分減免，甚至直接跳級修大二課程，并獲得高校專門針對IB學生所提供的獎學金。

二、課程設置

IB由"六個學科課程"和"三門核心課程"組成，致力于培養具有終生學習能力的國際公民。

1.IB六個學科

語言A、語言B、個人與社會學、實驗科學、數學、藝術

我校開設的學科課程：英語B、中文A、數學、物理、化學、生物、計算機、經濟學、地理、商業管理、心理學、視覺藝術(具體以當年開設的科目為準)

課程和級別介紹點擊查看：

化學：Chemistry

中文：Chinese A

經濟學：Economics

英語：English B

地理：Geography

數學：Math

物理：Physics

視覺藝術：Visual Arts

商業管理：Business Management

生物：Biology

2.三大核心課程

IB課程特色不只是注重學科知識的學習，除學習六門基礎學科外，學生還必須完成三門核心課程：認識論(TOK)，拓展論文(EE)和創新、行動與服務(CAS)。在IB教學中，學生始終處于核心地位，學生的思辨能力、學術能力、實踐和發現并解決問題的能力等素質教育培養，始終貫穿、滲透于課程教學及教育全過程。

①Theory of knowledge (TOK) 認識論 批判思維、多角度的分析能力

a.聯系各學科知識，讓學生明白各學科的知識并非各自為陣，而具有相輔相成的關系。

b.鼓勵學生的質疑精神，敢于對基礎知識質疑，對權威質疑，意識到對知識的質疑是人們追求真理的動力。

c.增強學生以理性為基礎進行分析和表達的能力。

②Extended Essay(EE) 拓展論文 獨立調研、學術報告能力

a.學會多維度的思考。

b.獨立調研：結合所學課程中的某一知識點，學生自己命題，進行一項為期9個月的獨立的調查研究。

c.寫4000字的學術報告(除中文話題外，其余學科均用英文寫作)。

d.掌握大學論文的寫作技巧。

③Creativity, Activity, Service (CAS) 創新，活動與服務 服務社會、改變世界的能力

a.學生自己創意活動。

b.文化、志愿、愛心、實踐等豐富的校內外正能量活動。

c.提升社會責任感、影響和改變周圍乃至世界的能力。

d.以演講或論文形式完成活動報告。

三、就讀流程

高一：IB預備課程 +語言課程

(6個學科組內的課程+部分核心課程+托福或雅思)

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高二IB-DP1課程

(3門高水平課程+3門標準水平課程+3門核心課程)

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高三IB-DP2課程

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高三上期，開始申請大學

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高三下期，5月參加全球統一IB考試

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據國家不同，高三畢業后，7-9月赴國外留學

備注：

1. 國際部在高中三年除每月組織活動外，也培養與引導學生自己策劃組織愛心、環保等實踐活動;

2. 國際部為每一位入讀的學生都配備經驗豐富的升學指導顧問，從高一開始，全程提供活動規劃、標準化學術考試規劃、選校、文書指導、大學申請、簽證辦理、住宿等升學指導服務。

3、課程還涉及中文、政治、歷史、地理。

四、IB教育理念

勇于探究、敢于冒險、勤于思考、樂于反思、知識淵博、有原則性、思想開明、均衡發展、善于交流、關愛他人

我校國際部相關招生工作會嚴格按照省教育廳、市教育局要求開展。